En el siguiente quizlet puedes ver definiciones de distintas instalaciones deportivas así como sus denominaciones más comunes: https://quizlet.com/661194002/flashcards

¿Crees que es posible que un centro deportivo pueda incluir espacios naturales? Lee el siguiente texto (adaptado del Corpus SEAH) de la arquitecta Carmen Espegel y verás. 

En 1926 el gran arquitecto Le Corbusier propuso, en el primero de sus “cinco puntos para una nueva arquitectura”, liberar el suelo, es decir, dejar el terreno libre bajo la arquitectura, y así conseguir la continuidad de la superficie verde tanto para el peatón como para el público. 

Ese criterio se ha tenido en cuenta en el parque deportivo de Vallehermoso, adecuándolo a un modelo de ciudad más equilibrado y habitable. La topografía artificial existente consiste en un parque urbano con un talud de árboles en su perímetro que se ha integrado en el centro deportivo. El proyecto, por tanto, consiste en un conjunto de carácter híbrido entre el paisaje natural y el artificial, entre el parque y las instalaciones deportivas, entre la naturaleza y el artificio.

El suelo deja de ser una superficie sobre la que se asienta un edificio para ser un material en el que se incrusta la pista de atletismo. El Centro Deportivo queda suspendido sobre el terreno, para tener visuales largas, horizontes, superficies verdes y encuentros entre cielo y suelo.  

En la planta inferior se ha ubicado la zona de agua, iluminada cenitalmente, con su sector de servicios y vestuarios exclusivos. En el mismo nivel se encuentra el sector de apoyo a la actividad de atletismo, vestuarios, halterofilia y recta de calentamiento.

En el medio, la planta cero, el vacío entre el edificio y el terreno es el espacio del movimiento, en donde se produce la entrada principal de los espectadores a través de una plaza urbana, lugar de encuentro social, con visuales largas al parque por debajo del pabellón deportivo. 

En la planta superior del Centro Deportivo Municipal, una gran superficie diáfana, flexible, organizada por bandas funcionales longitudinales: circulaciones, vestuarios, áreas deportivas y sector social con amplias vistas sobre la pista de atletismo.

a.   El centro deportivo Vallehermoso se ha diseñado teniendo en cuenta el equilibrio entre:

p:{Paisaje y parque.; Naturaleza y artificio.; Instalación y deporte.; No busca ningún equilibrio.}:1

b.   Según el texto ¿qué quiere decir que el centro deportivo está suspendido sobre el terreno?: 

p:{Que está apoyado.; Que está colgado, que se mantiene en el aire.; Que no está aprobado.; Que es admirable.}:1

c.   La entrada al centro deportivo...

p:{se realiza a través de una plaza con vistas al parque.; está en la planta primera.; es distinta para espectadores y deportistas.; está en la planta de los vestuarios.}:0

d.   ¿Cuántos deportes se pueden practicar en el centro deportivo Vallehermoso?

p:{No lo sé, pero el texto menciona dos.; No lo sé, pero el texto menciona tres.; No lo sé, pero el texto menciona cuatro.; No lo sé, pero el texto menciona cinco.}:0

Coloca las imágenes en el orden correcto para que cada una coincida con la definición de la derecha.

Escucha el siguiente video sobre “El hipódromo de la Zarzuela”: 

a)   La arquitectura del hipódromo no se pudo terminar por el inicio de la guerra civil.

p:{V; F}:0

b)   Los primeros arquitectos que trabajaron en el proyecto fueron Arniches y Domínguez.

p:{V; F}:0

c)   El ingeniero Torroja se encargó de hacer las estructuras de hormigón.

p:{V; F}:0

d)   El proyecto de rehabilitación usa fundamentalmente cal, terrazo y acero.

p:{V; F}:0

e)   La rehabilitación, realizada por Junquera Arquitectos,  recibió un premio en 2020. 

p:{V; F}:1

Completa las siguientes oraciones con la forma de presente de indicativo correspondientes de los verbos haber o tener:

1.   f:{Hay}   algunas señales que atraen nuestra atención.
2.   Entre los volúmenes   f:{hay}    patios de seis metros de ancho.
3.   Todas las dependencias    f:{tienen}   amplitud suficiente.
4.   No    f:{hay}    edificio, no    f:{hay}    puertas, solo muros.
5.    Este adosado  f:{tiene}   calificación energética clase A.
6.   Parcelas de esta tipología    f:{hay}    muchas en la ciudad.
7.   La idea de edificio no acabado     f:{tiene}    una incidencia determinante.

Completa el siguiente texto con las formas de indicativo o subjuntivo de los verbos que correspondan:

TENER, HABER, PODER, DISPONER, SER, DISFRUTAR

No me gusta mi barrio porque no (tener)   f:{tiene}   ni zonas ajardinadas, ni parques, ni espacios para el ocio de sus habitantes. Quiero vivir en un lugar en el que (haber)    f:{haya}    zonas verdes, con parques infantiles y espacios públicos para el esparcimiento y la cultura. Por ejemplo, quiero que (tener)     f:{tenga}     un centro cultural donde (poder)      f:{pueda}     realizar actividades semanales y que (disponer)     f:{disponga}    de un centro deportivo con piscina cubierta para practicar natación en invierno. Para mí, lo más importante es que las dotaciones (ser)    f:{sean}   versátiles, para que no ocurra lo que ocurre en mi barrio actual, en el que los vecinos no se relacionan ni (disfrutar)     f:{disfrutan}    de su tiempo libre.

¿Conoces los siguientes conceptos arquitectónicos? 

•   Cubierta de hormigón

•  Gradería

•  Muro de contención

•  Bajo rasante

•  Ventilación cruzada

•  Espacio multiuso

•  Cercha de acero

En la siguiente sección transversal del Gimnasio Maravillas se etiquetan estos conceptos que se usan para describir edificios. Utiliza los desplegables para identificarlos como corresponde:  https://es.liveworksheets.com/5-yg126278ac

Muy frecuentemente se emplean términos procedentes del mundo de la construcción para aplicarlos al cuerpo humano y a la realización de ejercicio físico. De esta manera se logra transmitir con más precisión y fuerza comunicativa. Un ejemplo lo apreciamos en la expresión bodybuilding. Con la ayuda de esta metáfora EL CUERPO HUMANO ES UNA CONSTRUCCIÓN, el deportista profesional o aficionado puede visualizar mentalmente la acción o ejercicio que va a realizar. Así, mediante un proceso imaginativo se alude al cuerpo humano como, por ejemplo, un “pilote” que debe estar “anclado” en el suelo (para indicar que no se separe ninguna parte del cuerpo y realizar el ejercicio correctamente), las piernas se mencionan como “barras de hierro” o “barras de plomo” (para indicar que no deben flexionarse), etc. Con esta metáfora se ayuda al atleta a conseguir control del cuerpo y visualizar la horizontalidad o verticalidad de este.

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Los prefijos POLI- (del griego πολυ- poly-)  y MULTI- (del latín multi-) significan lo mismo: 
pluralidad, abundancia, mucho o numeroso. Aunque significan igual, tienen usos diferentes.  
He aquí algunos ejemplos de palabras que empiezan por POLI- y MULTI- en el corpus SEAH (query > poli* / multi*):
                                  
El prefijo contrario a poli- (y multi-) es MONO- procedente del griego, y que significa uno. Por ejemplo: monopolio, monocromático, monogamia, monofásico, monolito, monomanía, monóxido…

 ¿Puedes asociar cada denominación a su imagen correspondiente? 

¿Conoces las siguientes palabras? Asócialas a los deportes de la lista:

Fútbol    //     Gimnasia rítmica    //    Centro de fitness    //   Baloncesto

Conoces las palabras correspondientes a estos términos en tu idioma? Añádelas en la tercera columna:

Accede al corpus SEAH (https://corpora.unich.it/seah/#open) y sigue las instrucciones para realizar las siguientes actividades y descubrir más sobre elementos de las instalaciones deportivas. 

7.3.1.  ¿Cuántos tipos de pistas conoces? 

Observa los términos que se combinan con el sustantivo “pista” para ver cuántos tipos de pistas existen en el mundo del deporte:

7.3.2. ¿Y cuántos tipos de piscina conoces? 

Ahora haz tu búsqueda (siguiendo los pasos ilustrados en 7.3.1) con el siguiente sustantivo para identificar los diferentes tipos de “piscina” (p.ej., piscina al aire libre):

¿Qué tipos de infraestructuras conoces?

Ahora analiza las frecuencias de los primeros 50 verbos que aparecen en el corpus SEAH:

En esta unidad he aprendido:

 Vocabulario relacionado con instalaciones deportivas. 

Cómo se describen los proyectos arquitectónicos y obras de ingeniería.

Diferencia de uso de los verbos tener y haber.

El contraste de verbos en indicativo y subjuntivo.