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Obiettivi Obiettivi
Alfabetizzazione digitale e comunicazione aziendale Alfabetizzazione digitale e comunicazione aziendale: indice
- Metodi per l’analisi e la valutazione critica dei dati, delle informazioni e dei contenuti digitali - Il Sistema AAOCC (Authority, Accuracy, Objectivity, Currency and Coverage): autorità, affidabilità, oggettività, attualità e copertura - Il test CRAAP: uno strumento per valutare le fonti - Gestione del materiale digitale e delle banche dati - Tutela e aggiornamento del materiale digitale Metodi per l’analisi e la valutazione critica dei dati, delle informazioni e dei contenuti digitali
Trovare contenuti digitali di qualità Quando si pianifica la ricerca bisogna tenere a mente alcune informazioni: •Focalizzarsi sulla domanda alla quale si vuole rispondere con la propria ricerca o sull’argomento che si vuole approfondire
•Le informazioni che già si possiedono
•Le informazioni di cui si ha bisogno
•Di quale tipologia di informazione c’è bisogno: un’analisi dettagliata, una ricerca, una statistica, eccetera.
•Di quante informazioni si ha bisogno: quali sono le lacune che vanno colmate.
Dove cercare contenuti digitali Esistono svariate fonti: •Librerie Nazionali
•Open Educational Resources (OERs), fonti aperte di informazione:
•Folksemantic: https://www.oerafrica.org/creators/folksemantic
•DiscoverEd: https://discovered.ed.ac.uk/
•Open Courseware Consortium: http://www.oeconsortium.org/courses/search/
•OpenLearn: http://www.open.edu/openlearn/
•MIT OCW: https://ocw.mit.edu/index.htm
ValutazioneCome accertarsi che il contenuto digitale di riferimento sia di valore: • Analizzare le informazioni in maniera critica, per determinare la loro rilevanza, affidabilità e conformità alla ricerca.
• Essere critici e scettici sulla veridicità delle informazioni e sull’affidabilità delle fonti, per accertarsi della loro veridicità.
• Assicurarsi che tutte le informazioni e le risorse sono adatte alla ricerca che si sta effettuando.
Il Sistema AAOCC (Authority, Accuracy, Objectivity, Currency and Coverage)
Criteri per valutare i contenuti digitali
Il test CRAAP: uno strumento per valutare le fonti
CurrencyRelevanceAuthorityAccuracyPurpose
I CurrencyRelevanceAuthorityAccuracyPurpose
L’attualità dell’informazione:
I CurrencyRelevanceAuthorityAccuracyPurpose
La pertinenza dell’informazione a ciò di cui abbiamo bisogno:
I CurrencyRelevanceAuthorityAccuracyPurpose
 L’autorità delle fonti di riferimento:
I CurrencyRelevanceAuthorityAccuracyPurpose L’accuratezza, veridicità e precisione dell’informazione.
I CurrencyRelevanceAuthorityAccuracyPurpose
La motivazione per la quale l’informazione esiste.
Gestione del materiale digitale e delle banche dati
I Gestione dei contenuti digitali
• Comprende l’organizzazione, archiviazione, cura dei contenuti digitali usati da un’organizzazione.
• I contenuti digitali possono essere di vario tipo, come file di testo, documenti, grafiche, immagini, animazioni e file audio e/o video.
I Strumenti per la Gestione dei Contenuti Digitali
• Sistema di Gestione dei Contenuti (Content Management System, CMS)
- Organizzare e pubblicare i contenuti, solitamente su un sito web
- Gestione dell’e-commerce.
- Automatizzare compiti di marketing come la pianificazione delle e-mail e postare contenuti sul blog.
• Sistema di Gestione delle Risorse Digitali (Digital Asset Management System, DAM) - Archiviare e organizzare I contenuti interni. - Gestire I file multimediali che occupano più spazio, archiviare file legati ad un determinato Progetto, facilitare la collaborazione dei team. Tutela e aggiornamento del materiale digitale
I Strategie di Tutela Digitale • Un metodo di documentazione per la tutela dei contenuti digitali. • Thibodeau, (2002) suggerisce quattro parametri da tenere in considerazione quando si sceglie una strategia di tutela: - Praticabilità: I possessori delle applicazioni software e dei dispositivi hardware devono essere in grado di applicare lo schema di tutela selezionato. - Continuità: Lo schema selezionato deve poter durare il più possibile, o deve prevedere alternative se dovesse smettere di funzionare nel tempo. - Praticità: La strategia selezionata deve essere logica, sia nella difficoltà di implementazione che per il ritorno sugli investimenti. - Idoneità: Il metodo selezionato deve essere adatto alle risorse digitali che dovrà tutelare e conservare.
I Metodi per un´efficace gestione e tutela • Strategie di investimento:- Utilizzo di standard: prevede l’uso di standard universali. - Estrazione e strutturazione dei dati: consiste nell’esaminare e classificare i dati per abilitare funzioni, relazioni e organizzazione di elementi specifici. - Incapsulamento: collegare gli oggetti digitali e i metadati necessari alla realizzazione di un oggetto finale al quale sia possibile accedere. - Limitazione dei formati: archiviare determinati gruppi di formati di file. - Universal Virtual Computer (UVC): permette al vecchio programma decodificatore di leggere i contenuti archiviati e produrre i risultati in un nuovo programma. • Strategie a breve termine per la tutela digitale:- Tutela Tecnologica (Technology Preservation): supportare vecchi sistemi operativi e applicazioni software che non funzionano sulle piattaforme attuali - Retro compatibilità: creare software o hardware capaci di leggere vecchie versioni dei documenti - Migrazione: trasformare I dati da un formato che sta diventando obsolete ad uno più recente. • Strategie a medio e lungo termine per la tutela digitale:- Spettatori e migrazione: fornisce l’accesso allo strumento software attraverso un flusso di dati originale. - Emulazione: il processo di creazione dell’ambiente virtuale nel quale vengono creati i file originali dei documenti. • Strategie Alternative:- Metodi analogici: “stampare” gli articoli su supporti analogici relativamente costanti, come ad esempio carta o microfilm - Archeologia dei dati: convertire I dati in bit dai media digitali accompagnati da passaggi utili a ristabilire l’accessibilità dei dati recuperati. • Combinazione:- Dei metodi precedenti.
I Fonti • Lekakis, S. (2020). Cultural heritage in the realm of the commons. London: Ubiquity Press. DOI: https://doi.org/10.5334/bcj
Protezione dei dati, sostenibilità e trasferimento delle conoscenze Protezione dei dati, sostenibilità e trasferimento delle conoscenze: indice
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Parole chiavi
Analisi dei dati, risorse web, gestione dei contenuti digitali, Regolamento Generale sulla Protezione dei Dati (General Data Protection Regu
Obiettivi/traguardi• Metodi per l’analisi e la valutazione critica dei dati, delle informazioni e dei contenuti digitali. Test CRAAP.
• Il sistema AAOCC (Authority, Accuracy, Objectivity, Currency, and Coverage): autorità, precisione, oggettività, attualità e copertura.
• Gestione del materiale digitale e delle banche dati.
• Tutela e aggiornamento del materiale digitale.
• Garantire l’osservanza del GDPR.
• Tenere in considerazione il trattamento equo degli individui.
• Conoscere le metodologie migliori per pianificare la ricerca dei dati. • Saper scegliere le migliori parole chiave per la ricerca. • Conoscere gli strumenti per l’analisi dei contenuti digitali. • Conoscere i quattro criteri per valutare le risorse online. • Saper preparare almeno cinque domande per valutare la credibilità di una fonte d’informazione. • Conoscere l’utilizzo delle applicazioni software per l’analisi dati e per la gestione dei contenuti digitali. • Apprendere i metodi più efficaci per la gestione delle informazioni e la conservazione dei contenuti digitali. • Comprendere le politiche di privacy e la regolamentazione di protezione dei dati. • Identificare i principi, i diritti e gli obblighi in merito al trattamento dei dati personali e alla privacy in ambito ICH.
Corporate-Body.EAC:Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture. (2019, June 3). Fostering cooperation in the European Union on skills, training and knowledge transfer in cultural heritage professions. Publication Office of the EU. https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/e38e8bb3-867b-11e9-9f05-01aa75ed71a1/language-en
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European Commission. (2018). The GDPR: New opportunities, new obligations. European Commission. https://ec.europa.eu/info/sites/default/files/data-protection-factsheet-sme-obligations_en.pdf
Kapoun, J. (1998). Teaching undergrads WEB evaluation: A guide for library instruction. C&RL News (July/August 1998): 522-523.
Lekakis, S. (2020). Cultural heritage in the realm of the commons. London: Ubiquity Press. DOI: https://doi.org/10.5334/bcj
National Library of New Zealand. (n.d.). Digital content — Finding, evaluating, using and creating it. Services to Schools. Retrieved August 13, 2021, from https://natlib.govt.nz/schools/digital-literacy/strategies-for-developing-digital-literacy/digital-content-finding-evaluating-using-and-creating-it
Shimray, S. R., & Ramaiah, C. K. (2018, August). Digital preservation strategies: an overview. In 11th National Conference on Recent Advances in Information Technology (READIT-2018), IGCAR, Kalpakam, Tamilnadu (pp. 8-9).
