AXESS

Más del 40 % de los europeos carece de competencias digitales o estas son insuficientes, y de ellos, el 42 % está en paro.

Como también confirma el caso de Eslovaquia, en el ámbito de las competencias digitales también está presente la cuestión de género: la Evaluación Internacional de Competencias de Adultos de la OCDE (PIAAC), que es una encuesta sobre las competencias de los adultos, señala que Eslovaquia obtiene muy buenos resultados en alfabetización y aritmética, pero malos en resolución de problemas en entornos con un alto nivel tecnológico (la combinación de alfabetización digital y habilidades cognitivas para la resolución de problemas). Existe también una desproporción entre los niveles de hombres y mujeres, en detrimento de estas últimas. Esta es la base del proyecto AXESS: aumentar el nivel de competencias digitales de las mujeres con baja cualificación, mediante el despliegue de recursos educativos accesibles a través de una plataforma abierta y gratuita del tipo REA (Recursos Educativos Abiertos).

El objetivo a largo plazo es mejorar la empleabilidad (mediante el desarrollo del sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor, así como una participación social y cívica más proactiva). Por eso, la expresión «competencias digitales» a lo largo del proyecto abarca también las competencias cívicas y sociales, así como el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor. Todas estas competencias se encuentran entre las ocho competencias clave del aprendizaje permanente adoptadas por el Consejo de la UE en su Recomendación.